Pengembangan Profesional Dapat Membantu Guru Menjadi Lebih Inklusif

Akses terhadap pendidikan bagi anak-anak penyandang disabilitas di India mengikuti model pemberian pendidikan multi-pilihan seperti yang awalnya diadopsi dalam Sarv Shiksha Abhiyan dan baru-baru ini ditekankan dalam Kebijakan Pendidikan Nasional 2020.

Fleksibilitas yang melekat dalam model ini berarti bahwa negara-negara yang berbeda cenderung menerapkannya sesuai dengan keinginan mereka. Beberapa negara bagian juga menolak menerapkan Kebijakan Pendidikan Nasional karena alasan politik.

Banyak pakar yang menyoroti bahwa India memiliki landasan kebijakan yang kuat untuk inklusi. Ada peluang menarik untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas kebijakan dan program ini dengan meningkatkan inisiatif untuk membekali para pendidik dengan kursus pengembangan profesional berbasis teori dan keterampilan yang berkualitas tinggi.

Mempersiapkan guru menjadi inklusif

Bindu mengatakan teman-temannya merasa paling sulit untuk memprioritaskan kebutuhan anak-anak yang mengalami kesulitan belajar di tengah tekanan dalam mengerjakan silabus dan ujian. Shivani*, seorang guru bahasa Inggris di sekolah swasta lain di Chennai, memuji sekolah tersebut karena memotivasi dia untuk mengeksplorasi praktik inklusif di sekolah secara akademis.

Saat mendiskusikan pengaruh pengembangan profesional pada praktiknya, dia mengingat kembali persepsinya sebelumnya terhadap pelajar. “Bendera merah hanya terlihat – anak-anak yang kesulitan menulis, anak-anak yang kesulitan membaca dan sebagainya – tetapi sikap atau pola perilaku juga merupakan tanda bahaya,” katanya.

"Aku nggak begitu sadar akan hal ini. Tadinya aku pikir mereka hanya pemalas... begini karena didikan mereka... tapi setelah ijazah... tidak ada anak yang mau seperti itu... ada alasan di balik seorang anak." berada atau berperilaku dengan cara tertentu."

Shivani menekankan perlunya "pemahaman yang lebih luas dari… masyarakat" dalam memungkinkan dukungan bagi berbagai kebutuhan peserta didik, seperti merekomendasikan intervensi perbaikan pada contoh di bawah ini.