VISI | Pendidikan Madrasah Berbasis Pluralitas

Sebagai negara-bangsa (nation-state) yang menyatakan kemerdekaannya sejak lebih dari setengah abad silam, Indonesia telah memiliki dan terdiri dari kelompok etnis, budaya, agama, dan lain-lain, sehingga secara sederhana Indonesia dapat disebut sebagai masyarakat yang pluralis. Pembangunan masyarakat Indonesia pluralis tersebut secara maju dan sehat tidak bisa dengan taken for granted atau trial and error. Sebaliknya harus diupayakan secara sistematis, programatis, terintegrasi, dan berkesinambungan. Salah satu langkah yang paling strategis ke arah ini adalah melalui pendidikan madrasah berbasis pluralitas yang harus diselenggarakan oleh setiap jenjang dan lembaga pendidikan.

Pendidikan Madrasah berbasis pluralitas pada intinya adalah proses penyadaran yang berwawasan pluralis, baik secara etnik, budaya, maupun agama yang harus dilihat sebagai bagian dari usaha komprehensif untuk menghindari, mencegah, dan menanggulangi berbagai konflik bernuansa etnis dan agama di masa mendatang.

Dalam upaya membangun kesetaraan gender, disabilitas dan inklusi sosial dalam pendidikan madrasah, maka harus tercipta hal-hal berikut: pertama, adanya pemenuhan terhadap hak dasar bagi setiap peserta didik.

Kedua, adanya penghapusan diskriminasi dalam layanan pendidikan baik itu karena perbedaan agama, jenis kelamin, suku, difabel atau tidak dan lain sebagainya. Ketiga, terwujudnya kesetaraan gender dan Keempat, Adanya pemerataan akses bagi semua warga masyarakat yang menjadi peserta didik secara demokratis dan sesuai dengan hak asasi manusia.

Pendidikan dan masyarakat yang pluralis, memiliki hubungan timbal balik (reciprocal relationship). Ini bermakna bahwa satu sisi pendidikan memiliki peran yang signifikan untuk membangun masyarakat yang pluralis, di sisi lain masyarakat yang plural dengan segala karakternya memiliki potensi signifikan untuk mensukseskan fungsi dan peran pendidikan.

Pendidikan Madrasah berbasis pluralitas, merupakan bekal penting untuk terciptanya lembaga pendidikan Islam yang menghargai kesetaraan gender, merekognisi dan mengafirmasi kaum disabilitas untuk memenuhi hak dasarnya. Yaitu, memperoleh Pendidikan tanpa diskriminasi sehingga terwujudnya inklusi social yang inklusif dan demokratis untuk semua peserta didik.