Dedi Mulyadi Terbitkan Surat Edaran Soal PR dan Pembelajaran di Jabar

Sebagai gantinya, tugas diberikan dalam bentuk kegiatan reflektif dan eksploratif, seperti proyek yang meningkatkan kesadaran siswa terhadap keluarga, alam, dan lingkungan sekitar.

Kedua, bagi siswa yang belum mencapai kompetensi minimal, penugasan dilakukan sebagai penguatan melalui pembelajaran remedial, dengan proporsi maksimal 60% dari durasi tatap muka yang dioptimalkan pelaksanaannya di sekolah.

Ketiga, setelah jam pembelajaran efektif, sekolah didorong untuk memfasilitasi pengembangan minat dan bakat siswa.